高三生们在英语学习上面临一个方法转变的问题，不应该继续将高一高二时的一些旧习惯带入最后阶段，而应该澄清误区，用最有效的复习方法迎接最后一年的学习和复习。
[一]、误解翻译的意义
现在中国的大部分学生都认为：英语写作单纯地看作“汉译英”，只要先用汉语写出作文，再翻译成英语就可以了。
然尔英语写作绝不是简单的翻译，英语作文和汉语作文不同，英语高考作文着重考察学生运用英语表达观点的能力，英语语言的知识和运用为主要考察目标。
翻译出的英语往往有明显的汉语痕迹。
所以在平时作文训练中，要注意积累句型结构，充分运用所学语言知识，把自己最熟悉、最得心应手的语法、结构应用到写作中去。
[二]、误解复习的重点
好多的高三学生都会有一个误解那就是觉得高三的英语复习意味着大量做题目。
而事实单纯做题目不能替代英语复习。真正的语言学习的过程是一个语言输入和输出的过程。
阅读量越大，阅读者的语感越强。在阅读时应注意所阅读材料的难度、材料的长度、材料所涉及的主题内容等。
在阅读中，要充分运用上下文去猜测生词，要学会归纳文章的大意，要有意识地去理解细节，要在字里行间理解特定的单词和词组。
[三]、误解英语学习要点
高三学生往往会花大量时间去复习语法，做语法题目，甚至到了高三下学期还在语法上做大量停留。语法固然重要，但不是一切。
语法复习首先要建立对于语法的概念。就词法而言，要弄清词性，要了解构词法。就句法而言，要搞清楚句子基本结构，要了解基本句式，要搞清简单句、并列句和复合句的区别，要清楚复合句的基本大类和细项，并熟悉其基本特点。在搞清概念的基础上，通过做典型性题目来巩固对概念的理解。
语法练习不要选太难的题目，在语法复习中，要善于在阅读中捕捉语法点，培养语法意识。值得一提的是，虽然高考直接考查语法不多，但整张试卷都离不开扎实的语法功底。阅读理解离不开语法，特别是长句的理解，更是须要运用语法知识来梳理句子结构。
编辑者：南充名师家教网（www.0817ncjj.com)
