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从某种意义上说，考场作文是在特殊环境下的具有强烈竞争性的写作活动，这无论从时空上，还是从命题要求上都可以说明这一点。为了提高考场作文的成绩，鉴于考场作文“强迫性”的特点，我在作文教学过程中，积累了一些教学经验，具体如下：
一、快
快，指行文的速度。中学生作文就是要培养自己思维敏捷、表达迅速的能力。因此，在平时作文时必须注意训练一个“快”字。不难想像，一个思维呆滞、出手迟缓的人，会写出好文章来。考场作文的“快”，主要表现在以下三个方面：
1. 审题快。
一般的说，考场上作文用于作文的时间一小时左右，其中审题立意不能超过10分钟。审题时要做到眼睛看得快，心理记得快，脑子反应快。比如说，看到作文题目（材料）后，要立即想到写好本题的体裁、范围和入题的角度；特别是材料作文，更要从“材料”的关键句上去迅速展开联想，思考与之有关的道理或社会某种现象。
2. 布局快。
题目审好以后，接下来的工作就是积极思维，打开记忆仓库，组织材料，进行布局谋篇。布局时，可以采用总——分——总的结构形式很快地拾好作文框架。全铷，写记叙文，先总叙人物或事情发生。然后分叙人物事迹或事情经过，最后写人物精神或事情意义、价值。写议论文时，先总提“写什么”，后论证“为什么”，最后总说某物的功用、意义等。以上“三段式虽不是作文的最好的写法，但在考场上可帮助我们迅速理清思路，既快又不乱。这总比心中无主，写到哪里是哪里来得好。
3.修改快。
考场全文虽然受到时间的限制，不可能大修大改，但有些关键外的修改却是十分必要的。例如，要把文章中点题的句子修改得更鲜明更恰当。如果发现文章不够切题，那可以在结尾处很快地添上几句扣题的句子，补救一下就行了，如果是自拟标题，发现标题与内容不够吻合，也需要立即注意修改，求得一个虽不算很好但也扣不到分的题目。需要较快地修改的地方还有词句标点。写完以后必须通读一遍全文。将错别字、错误标点、不通顺的句子等就在原处修改；句子之间意思脱节的地方，补上连续的句子；段落之间如不连贯，则可以用过渡词语、句之间进行过渡。总之，很快地读一遍，可以减少许多不必要的失误，提高卷面分数。
二、短
短，是指篇章的幅度。中学校写作幅度一般以600字左右为宜。近几年中考作文题字数都规定在600字左右，这说明要求学生注意写短文是符合中考考情的。事实如此，中学生课程多，作业的量也多，如用较长的时间写长文，势必会占去其他课程的学校时间。尤其是考场作文时间有限，学生情绪紧张，不可能要求学生写出很长很长的文章。
再说，要写好短文，就必须防止面面俱到、文无中心的弊病萌生。这样就可以培养学生提炼题材、字斟句酌、理清层次的能力，使文章写得生动、鲜明和朴实。刘禹锡的《陋室铭》虽然只有81个字，却深抒了不与权贵同流合污的思想感情。现代作家中发扬行文尚短的传统的人更多，如鲁迅的杂文，朱自清的散文等都是短小精悍的范例。